Groningeni kohtumine: kokkuvõte ja mis edasi?

Aprilli viimasel nädalal kohtusime Groningenis ning kohal olid põhitiimi liikmed kõigist partnerasutustest: Varssavist, Tartust, Groningenist ja Berliinist. Kohtumine andis meile võimaluse koondada tulemusi, täiustada õppevahendeid ning kavandada edasisi levitamis- ja koostöötegevusi.

Arutelud keskendusid projekti tulemustele ja nende praktilisele rakendamisele ning hõlmasid ka töötuba pealkirjaga „Teaching Opinion Dynamics and (De)Polarisation”, kus osalesid Groningeni ülikooli õppejõud. See sessioon pakkus väärtuslikku tagasisidet töötubade praktilise kasutatavuse kohta õppetöös.

Projekti üks keskseid saavutusi on MOOC „Growing Apart: What Is Polarisation and What Can We Do About It?”. Kursus on loodud selleks, et aidata noortel paremini mõista ühiskondlikke lõhesid, ühendades simulatsioonimudelid, mängupõhise õppe ja jutustamise. Õppijad jälgivad Meli ja Iani lugu väljamõeldud linnas Bridgestone’is, mis muudab keerukad mõisted arusaadavamaks ja seostatavamaks. Kursust toetavad videoloengud, animatsioonid, viktoriinid, simulatsioonid ja arutelufoorumid.

MOOC on jõudnud laia publikuni erinevatel platvormidel. FutureLearni kursusele on registreerunud üle 500 õppija, samas kui Tartu Ülikooli Moodle’i versiooni on edukalt lõpetanud 441 osalejat. Varssavi Ülikoolis on kursus kohandatud osaks laiemast kursusest „Micro to macro. Social processes and individual behaviour”, aidates tudengitel siduda individuaalsed interaktsioonid laiemate ühiskondlike protsessidega.
Teine oluline väljund on „Paper-Clip Game of Opinions”, interaktiivne töötoa tegevus ülikooli- ja gümnaasiumiõpilastele. Mäng on juba kaasanud üle 500 osaleja, sealhulgas sessioonid koolides Poolas ja Eestis. See pakub turvalist ja kaasavat viisi uurida, kuidas arvamused kujunevad ja kuidas polarisatsioon interaktsiooni kaudu tekib.
ActiPLEx on panustanud ka rahvusvahelisse akadeemilisse koostöösse. ISA sotsioloogia 5. foorumil Rabatis viisid partnerid läbi töötoa, kus õpetajad testisid mängu ja andsid tagasisidet, aidates tugevdada projekti materjale ning tagada nende kohandatavus erinevates kontekstides.

„Meil on väga hea meel näha, et projekt on saavutanud muljetavaldavaid tulemusi, jõudes 1500 osalejani, kes aktiivselt materjalidega tegelesid. Nii arvud kui ka tudengitelt saadud tagasiside kinnitavad, et dialoog polarisatsiooni teemal on tõeline vajadus,” märkis projekti koordinaator Agata Komendant-Brodowska. „Suur huvi näitab kasvavat vajadust nii tudengite kui õppejõudude seas paremini mõista ja käsitleda ühiskondlikku polarisatsiooni uuenduslike hariduslike lähenemiste kaudu,” lisas Groningeni Ülikooli digimooduli koordinaator Tom Spits.