Aeg teha kokkuvõtteid!

Aeg teha kokkuvõtteid! Esitasime just oma lõpparuande ning oleme väga uhked kõige selle üle, mida oleme viimase 27 kuu jooksul saavutanud. Raske on uskuda, et vähem kui kolm aastat tagasi kohtusime Varssavis projekti avakoosolekul.

Ja nii näeme meie seda projekti:

TAUST

Kasvav ühiskondlik polariseerumine keerukate väljakutsete, nagu kliimamuutused, ränne ja rahvatervis, ümber kujutab endast tõsist ohtu demokraatia vastupanuvõimele, asendades konstruktiivse dialoogi vaenulikkuse ja kajakambrites toimuvaga. Kodanikel ja õpilastel puuduvad sageli vajalikud vahendid nende sotsiaal-kognitiivsete kallutatuste mõistmiseks ja ületamiseks. Sellele vajadusele vastamiseks keskendus projekt uuenduslikele tõenduspõhistele haridusraamistikele, mis edendavad kriitilist mõtlemist, empaatiat ja avatud dialoogi.

Kasutades arvutipõhiseid agentmudelitel põhinevaid arvamusdünaamika simulatsioone, kõrvaldasime puudujäägi ligipääsetavatest ja kaasahaaravatest tööriistadest, mis muudavad keeruka sotsioloogilise uurimistöö praktilisteks oskusteks. Projekt vastas kõrghariduse ja üldhariduskoolide vajadusele kvaliteetsete digitaalsete õppematerjalide järele, töötades välja mängupõhise töötoa, FutureLearni MOOCi ja Moodle’i kursused. Selline lähenemine andis noortele ja õpetajatele oskused tegutseda sillaloojatena ning kaitsta demokraatlikke väärtusi.

EESMÄRGID

Projekti peamine eesmärk oli töötada välja uuenduslikud ja kvaliteetsed haridusformaadid, mis aitavad noortel paremini mõista polariseerumist ja sellega toime tulla. Selle strateegia keskmes oli: (1) kaasava ja põhjaliku MOOCi loomine polariseerumisest ja dialoogist, mis oleks kättesaadav avatud veebiplatvormil ning mille laiendatud versioon kohandataks Tartu Ülikooli ja Varssavi Ülikooli Moodle’i keskkondadele; ning (2) professionaalse mängupõhise töötoa väljatöötamine polariseerumise mehhanismide käsitlemiseks, tuginedes arvamusdünaamika agentmudelitele ja ühiskondlikke lõhesid simuleerivatele mudelitele. Samuti soovisime tagada tulemuste skaleeritavuse, luues avatud haridusressursse (OER), mis aitavad õppejõududel ja õpetajatel projekti käigus loodud tööriistu kasutada.

TEGEVUSED

Eesmärkide saavutamiseks viisime ellu omavahel seotud tegevuste komplekti. Esiteks lõime ja käivitasime polariseerumise ja dialoogi teemalise MOOCi FutureLearni platvormil ning seejärel selle laiendatud versiooni Tartu Ülikooli ja Varssavi Ülikooli Moodle’i keskkondades.

Teiseks töötasime välja ja viisime läbi professionaalseid mängupõhiseid töötubasid, mis keskendusid polariseerumise mehhanismidele. Töötoa formaat põhines arvamusdünaamika agentmudelitel ning seda täiustati iteratiivselt disainmõtlemise (Design Thinking) metoodika abil.

Kolmandaks tutvustasime oma uuenduslikke haridusvahendeid laialdaselt akadeemilises kogukonnas, osaledes 22 teadusüritusel, sealhulgas eraldi koolitustel õppejõududele. Samuti lõime õpetajatele mõeldud avatud haridusressursid. Projekt tugevdas sektoritevahelist koostööd, ühendades neli kõrgkooli ning jõudes kaheksa keskkoolini. Kõik ACTIPLEXi haridusvahendid on kättesaadavad veebilehel socialpolarisation.eu.

TULEMUSED

Projekt ületas enamiku kvantitatiivsetest eesmärkidest ning lõi kvaliteetsed ja jätkusuutlikud haridusvahendid. Valmis MOOC Growing Apart: What Is Polarisation and What Can We Do About It?, mis käivitati esmalt FutureLearnis ning kohandati hiljem Tartu Ülikooli ja Varssavi Ülikooli Moodle’i platvormidele. Kursus sisaldab 30 õppevideot, 80 teksti, 80 testi ja 10 simulatsiooniharjutust.

Hariduslik mõju oli märkimisväärne. FutureLearni MOOC meelitas üle 650 rahvusvahelise õppija ning saavutas 97% rahulolu. Moodle’i versioonid Tartu ja Varssavi ülikoolides ületasid kavandatud eesmärgid enam kui kahekordselt, jõudes üle 500 üliõpilaseni, kellest 99% väljendas rahulolu ning teadmiste kasvuks mõõdeti 93%.

Töötasime välja ActIPLExi mängupõhise töötoa, kasutades intensiivset prototüüpimist ja testimist vastavalt disainmõtlemise põhimõtetele. Töötubades osales 257 üliõpilast ja 207 kooliõpilast, kellel oli võimalus kogeda ja mõista polariseerumise dünaamikat.

Samuti lõime avatud haridusressursid polariseerumise teemal, tutvustasime neid enam kui 20 teadusüritusel ning koolitasime 66 õppejõudu. Projekt saavutas suure nähtavuse tänu neljakeelsele veebilehele, aktiivsele sotsiaalmeediale ja osalemisele rahvusvahelistel konverentsidel.