Prezentacja o innowacjach edukacyjnych na Zjeździe PTS w Białymstoku

Tym razem bardziej ogólne spojrzenie na projekt i jego rezultaty – Agata Komendant-Brodowska, również w imieniu Anny Baczko-Dombi i Katarzyny Abramczuk (Uniwersytet Warszawski), zaprezentowała referat na kongresie socjologicznym w Białymstoku, dotyczący integracji nauczania online z codziennymi praktykami edukacyjnymi nauczycieli akademickich.

W skrócie: kluczową ideą jest skupienie się na aktywnościach studentów, a nie na pojęciach, „o których chcemy nauczać”, oraz projektowanie różnorodnych działań w klasie i online zgodnie z tym podejściem. Brzmi oczywiście, ale nie jest to takie proste – jako nauczyciele często myślimy więcej o nauczaniu niż o tym, jak faktycznie uczą się studenci. Skupienie się na tym drugim pomaga integrować różne materiały, których w innym przypadku byśmy nie uwzględnili.

Link do referatu (po polsku) znajduje się TUTAJ.